Descreveremos características observadas de seus lugares de vivência (rua, avenida, estrada e vielas) e identificaremos semelhanças e diferenças entre esses lugares.

Vamos grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, em palavras de uso frequente. 

Trabalharemos a leitura e escrita comcorrespondências regulares diretas entre as letras B e P, relacionando à seus fonemas.

Vamos recordar como escrever palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares e palavras de uso frequente.

Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas. Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.

Nesta atividade vamos compreender como as cadeias alimentares simples se constituem, a posição ocupada pelos seres vivos e a função do Sol como fonte primária de produção de alimentos. 

Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável.

Podemos ir e vir em qualquer lugar. Mas podemos nos comportar mesmo jeito em lugares diferente?

VAMOS APRENDER EM ESPANHOL O NOME DE LUGARES QUE PODEMOS IR DURANTE AS FÉRIAS.

Analisar as diferenças entre as paisagem, comparando imagens diferentes lugares.