Atividade.Digital
Retirar ou diminuir = SUBTRAIR
  • 2
  • 3
  • Matemática
  • EF02MA05
  • EF02MA06
Construiremos fatos básicos da subtração, utilizando cálculos mentais ou escritos e resolveremos situações problemas de subtração com significados de retirar ou diminuir por meio de estratégias pessoais ou convencionais.
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AS QUATRO OPERAÇÕES
  • 1
  • 2
  • Matemática
  • EF01MA06
  • EF01MA08
VOCÊ SABE QUAIS SÃO AS 4 OPERAÇÕES BÁSICAS? VAMOS DESCOBRI-LAS!
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Organizando os meses do ano.
  • 1
  • 2
  • Matemática
Utilizaremos números naturais como indicador de ordem em situações cotidianas e usaremos o calendário para identificar os meses do ano.
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Usando o Material Dourado para juntar quantidades
  • 2
  • 3
  • Matemática
  • EF02MA06
  • EF02MA05
Nesta atividade, seus alunos serão levados a resolver cálculos de adição, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar e acrescentar, utilizando o cálculo mental ou o material dourado como recurso.
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Adição e subtração: Situação Problema
  • 2
  • 3
  • Matemática
  • EF02MA05
  • EF02MA06
Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito. Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
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Juntar + acrescentar + aumentar = ADICIONAR
  • 2
  • 3
  • Matemática
  • EF02MA05
  • EF02MA06
Trabalharemos a construção de fatos básicos da adição de números naturais, utilizando cálculos mentais ou escritos e resolveremos situações-problemas destacando os significados de juntar e acrescentar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais
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Longe ou Perto, qual está certo?
  • 1
  • 2
  • Matemática
  • Língua Portuguesa
Nesta atividade serão abordadas as noções de posição: frente e atrás, perto e longe, em cima e embaixo.
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Como acompanhar esse tempo que não para?
  • 2
  • 3
  • Matemática
  • EF02MA18
  • EF02MA19
Indicaremos a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda. Mediremos ainda a duração de intervalos de tempo por meio das horas e minutos.
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Contando os centavos
  • 1
  • 2
  • Matemática
  • Educação Financeira
  • EF01MA19
Reconheceremos e relacionaremos valores de moedas (centavos) do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano.  
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Convertendo as datas! 
  • 1
  • 2
  • Matemática
Utilizaremos números naturais como indicador de ordem e reconheceremos situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação como uma data, apresentando o dia, o mês e o ano.
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