Resolveremos problemas de multiplicação por 8, com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.

Nós nunca nos perdemos pois sabemos nos localizar muito bem!

Fique craque das tabuadas neste jogo

Trabalharemos o conceito de dúzia e meia dúzia por meio de contagens e comparações de quantidades, resolvendo problemas de adição, com os significados de juntar e acrescentar.

Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. Retomar o processo de composição e decomposição de valores do sistema monetário; Resolver situações-problema envolvendo cédulas e moedas.

Trabalharemos medidas de tempo: intervalos de tempo, uso de calendário, leitura de horas em relógios e ordenação de datas. 

Compararemos quantidades para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.

Reconhecer a importância da Matemática e da data comemorativa em questão

Nesta atividade, vamos associar o conceito de multiplicação  por 10 à ideia de adição de parcelas iguais. 

Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito. Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.